Volume horaire du cours : 6 heures CM (en amphi) + 12 heures TD (en demi-groupe = 6h ML + 6h CO)
Fil Rouge du cours : De la plus haute antiquité à nos jours, comment ont évolué les méthodes, les supports, les techniques et les outils de repérage, de classement, de recherche et d’accès à l’information ??
Objectif du cours : Défricher le terrain pour le cours de recherche documentaire (court terme). Vous donner la distance nécessaire à l’utilisation critique des outils d’accès à l’information (long terme).
******** SEANCE 1 ********
- DEFINITION DES NOTIONS
- schéma de l’infodoc & Coeur d’activité
- Données, Information, Connaissances (pyramide)
- Définitions “contextuelles” de l’information
- Théorie et définition de l’information (lois et principes)
- Explosion de la masse documentaire
- Définition d’un document.
- Document (forme, signe, medium)
- Définition de l’information documentaire
- Exemples comparés de Facebook et duu complexe de l’antilope (Suzanne Briet) : http://martinetl.free.fr/suzannebriet/questcequeladocumentation/#ref0
- Maîtrise analytique contenus (indexation) et maîtrise signalétique des contenants (catalogage)
- Information VS Bruit VS Silence
- Schéma de Shannon (Théorie de l’information)
******** SEANCE 2 ********
- Typologie de l’information : Originalité / Durée de vie / Fonction / Contenu / Finalité
- Propriétés de l’information
- Information : propriétés (probabilité, pertinence, redondance, fidélité, consommation immédiate ou différée …)
- Typologie selon : sa durée de vie, son originalité, le niveau de connaissances qu’elle requiert (IST, pub, journaux)
- CHRONOLOGIE DES SUPPORTS DE L’INFORMATION
- Rôle politique (enjeu de pouvoir) des bibliothèques
- Volumen => Codex : numérotation, citation, index alphabétiques …
- Les aventures d’Ansgär et du codex
- Trivium et Quadrivium
- lecture silencieuse
- Imprimerie
- dépôt légal
- Naissance d’une presse scientifique
- Encyclopédie(s)
- Lecture intensive => extensive
******** SEANCE 3 ********
- Loi sur les brevets et patentes
- Essor de la presse scientifique
- Révolution française
- Invention du télégraphe
- Classifications “universelles” (Dewey) et spécifiques
- Vannevar Bush et le Memex : le précurseur d’Internet et de l’hypertexte.
- Années 80 : Disco et mémoires optiques.
- LE PARADIGME INTERNET
- D’Arpanet à Internet
- Réseaux, serveurs, sites, pages
- Protocole de communication
- Mode client-serveur
- Format HTML
- LES CONTENUS D’INTERNET
- Les autoroutes de l’information. http://www.dailymotion.com/video/x8o3k_les-deschiens-internet_fun
- Espace éditorial : gratuit, payant, hybride
- Contenus : multilingues, multi-domaines, à tous les stades de validité et de scientificité, permanent et transitoire
- LES OUTILS D’INTERNET
- Monde structuré (bases et banques de données) et non-structuré (moteurs de recherche)
- Champs documentaires = Métadonnées, Métainformation (information « sur » l’information)
- Coût et valeur ajoutée de l’information
- Circuit de l’IST : auteurs, éditeurs, producteurs, bibliothèques, agrégateurs, diffuseurs
- Le rôle central de l’indexation (full-text ou structurée, contrôlée ou non-contrôlée)
- Annuaires de recherche (héritage du mode d’organisation des bibliothèques : info validée ET organisée)
- Moteurs de recherche : présentation du Pagerank