Le web comme outil de recherche et d’écriture.
1/ matériel
Livres « Comment faire disparaître la Terre» « Féerie générale », classification décimale de Dewey, l’ouvroir de recherche potentielle de Sébastien Rongier : http://sebastienrongier.net/spip.php?article209
Lecture à haute voix d’extraits des deux livres et notamment de la page 120 à 125 de « Comment faire disparaître la Terre ». Elle explique la classification Dewey, « système d’indexation inventé par Melvil Dewey qui est une bénédiction pour la santé et le confort mental, car il consiste à fendre les choses, à les ouvrir et à en analyser le contenu. » Cette méthode d’indexation rend selon elle « sa dignité à la pensée (…) : 1/J’ouvre un compartiment 2/ J’observe les soucis dans leur phase de nudité, je les distingue les uns des autres, je trace une ligne blanche. 3/Procédant par dichotomies successives, je clarifie, je nuance, je guéris. ».
2/énonciation, explication du travail de Emmanuelle Pireyre
(cf chronique perso « Elle fait plusieurs choses à la fois »), et du coup travaille plusieurs dimensions du texte en même temps, via un système de méta-texte et d’indexations à l’intérieur, elle applique au récit, au roman, à l’essai, des méthodes de montage et d’organisation qui ne leur sont pas propres, provenant aussi bien du domaine du feuilleton, que de l’encyclopédie… Hybridation multiple qui produit de la fantaisie mais aussi des associations incroyablement fertiles, du jeu, des images, de l’humour.
3/Enquête et distribution
Muni de la classification Dewey, l’animateur joue des numéros au hasard, collectivement. Chacun donne un chiffre, l’animateur note, jusqu’à ce que ça donne un code à trois chiffres (racine Dewey). Chacune des participantes en choisit un (un nombre à trois chiffres, i.e un domaine de recherche).
Puis on ouvre la recherche potentielle : http://sebastienrongier.net/spip.php?article209
» Exemple : vous tombez sur un essai autour du thème de la robinsonnade dans la littérature. L’auteur, sait-on pourquoi, ne s’appuie que sur le livre d’un anthropologue qui traite des peuplades de Nouvelle-Guinée. Vous garderez cette référence pour votre prochaine recherche.
Si le hasard vous met entre la main victorieuse, un texte de Maurice Blanchot (à condition de n’avoir pas déjà travaillé sur cet auteur), vous aurez le loisir d’interroger la relation de Blanchot avec les peuplades de Nouvelle-Guinée. «
4/ Ecriture
Muni de ce domaine de recherche hérité de la Dewey, on va chercher chacun dans la bibliothèque (sur le web) ce qu’on peut trouver sur ce domaine précis.
Travail sur le méta-texte (les méta-données) : pas plus d’une minute par page/site ouvert ; tout ce que le site nous indique quant à son domaine, sans l’ouvrir, sans le lire. « Relever tous les éléments extérieurs qui vous renseignent, vous documentent, quant au domaine (Dewey) de recherche considéré. » On le relève dans un article au brouillon.
Chaque participant dispose d’un relevé, d’une liste plus ou moins rédigée.
5/Lecture, improvisation (écrire à l’oral)
Exercice de lecture, improvisation vocale.
« Commencer une allocution à propos du domaine Dewey considéré, muni(e) des éléments que vous venez d’inventorier. Votre discours commencera par « Pour ce qui est du (le domaine Dewey considéré), nous savons que : »
5/Ecriture 2
Ouvrir un second site, issu des recherches concernant le second domaine. Prélever, sur une même page, trois phrases différentes. Les numéroter de 1 à 3 selon sa préférence.
Elles constituent les titres des trois parties d’un texte dont on va rédiger ensuite le corps.
Exemple tiré de Pireyre, « Comment faire disparaître la Terre », page (??).
Trois phrases :
« Il paraît que nos cheveux disent beaucoup sur notre état de fatigue ou de maladie ». « La chevelure ne se limite pas au règne de l’apparence. » « Le coiffeur lit notre cheveu ».
deviennent 3 titres de parties d’un texte :
1-Il paraît que nos cheveux disent beaucoup sur notre état de fatigue ou de maladie.
2- La chevelure ne se limite pas au règne de l’apparence.
3-Le coiffeur lit notre cheveu.
Consigne : « Écrire un texte qui soit organisé autour de ces trois parties, dont chaque partie contienne le plus possible des mots du premier texte ; et qui, de fait, fabrique des rapports, même incongrus, entre ces deux domaines de recherche qui nous sont tombés dessus. »